“當(dāng)你走進(jìn)教學(xué)樓，你隨處可以看見寫有''低碳節(jié)能''口號(hào)的標(biāo)語；當(dāng)你漫步在校園主干道，身旁建筑物外墻壁的Led電子屏提示著你''厲行低碳節(jié)能''；在開水房，你可以看見綠色生活的海報(bào)；食堂電視機(jī)里面也播放著號(hào)召節(jié)約、低碳的視頻。就連象征著學(xué)校形象的黨務(wù)宣傳欄，也已經(jīng)被我們?cè)O(shè)計(jì)的倡導(dǎo)低碳節(jié)能的海報(bào)給占領(lǐng)了。”
這是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)煙臺(tái)校區(qū)“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們告訴我們的農(nóng)大現(xiàn)狀。然而數(shù)月之前，當(dāng)這支團(tuán)隊(duì)加入我們CYCAN的高校節(jié)能項(xiàng)目的時(shí)候，“低碳節(jié)能”的風(fēng)潮還從未席卷過這所地處山東的高等院校。然而現(xiàn)在，在他們的努力之下，通過高校節(jié)能項(xiàng)目的輔助和指導(dǎo)，“低碳節(jié)能”正在扮靚這所中國高等院校的顏值，“綠色”慢慢的成為它最佳的裝扮，并且最重要的，全校師生都為維護(hù)這個(gè)形象而開始行動(dòng)。
為了扮靚校園顏值，農(nóng)大綠領(lǐng)人團(tuán)隊(duì)真的蠻拼的，“為了把高校節(jié)能項(xiàng)目中學(xué)到的東西實(shí)踐出來，為了真正的看到學(xué)校形象的改變，我們做了很長時(shí)間的探索，提出了我們自己的校園顏值提升方案，最終得以在校園推行。”那么，究竟他們走過了什么樣的步驟，走過了怎樣漫長的實(shí)踐之路？
組團(tuán)隊(duì)——刷綠小伙伴大集結(jié)
對(duì)于“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)的小伙伴來說，他們成為這個(gè)成立不到一年的大家庭一份子，都是因?yàn)榻衲?月份的時(shí)候，看到該校環(huán)保社團(tuán)的微信和人人網(wǎng)平臺(tái)，發(fā)布的一個(gè)招募碳核算工作團(tuán)隊(duì)成員的帖子，于是帶著愿意學(xué)習(xí)和改變的心態(tài)加入進(jìn)來。
心態(tài)是成事的重要因素，硬實(shí)力也是行動(dòng)中不容小覷的一面。規(guī)模上看，這支7人的團(tuán)隊(duì)雖“小”，可是五臟俱全，既有環(huán)境、水專業(yè)背景專業(yè)派，也有文案功底好、傳播水平高的綜合能力派。“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)就這樣橫空出世，成為農(nóng)大學(xué)生中專業(yè)“刷”綠的行動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
做核算——用心學(xué)習(xí)巧定方案
在正式加入CYCAN高校節(jié)能項(xiàng)目之后，系統(tǒng)的掌握碳核算的相關(guān)知識(shí)成為“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)必須跨過的一道坎。在這里，這幫小伙伴們充分發(fā)揮自己團(tuán)隊(duì)小的優(yōu)勢，確定了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式——首先集體學(xué)習(xí)CYCAN所提供的《校園碳核算攻略》、指導(dǎo)視頻等，再每個(gè)人分工研究碳核算工作中的關(guān)鍵問題并相互分享研究成果。
在學(xué)習(xí)材料的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員開始了校園碳核算的工作，并在校后勤處的協(xié)助下，順利的獲取了能耗數(shù)據(jù)和碳排放數(shù)據(jù)，并給校園的能耗問題把了脈。團(tuán)隊(duì)成員們并沒有停止調(diào)研的腳步，他們制作了調(diào)查問卷，在宿舍樓每個(gè)宿舍逐一的獲取信息；他們還走進(jìn)教學(xué)樓，對(duì)實(shí)際的用電、用水情況進(jìn)行調(diào)研。拿著這些數(shù)據(jù)、調(diào)查信息，他們決定，農(nóng)大顏值的改變，應(yīng)該從全校師生的低碳節(jié)能習(xí)慣上先實(shí)現(xiàn)改變。
定策略——和校長來一次對(duì)話
團(tuán)隊(duì)成員們知道，要想改變?nèi)熒挠秒�、用水�?xí)慣，必須得有個(gè)快準(zhǔn)狠的策略——要不，約校長談?wù)�。在CYCAN高校節(jié)能項(xiàng)目工作人員的指導(dǎo)下，“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)的整理了三份文件：一份文件詳細(xì)介紹了高校節(jié)能項(xiàng)目、碳核算工作以及他們正在開展的工作；一份文件是碳核算出來的數(shù)據(jù)；最后一份文件是他們的低碳節(jié)能方案建議書。面對(duì)這些詳實(shí)的文件，校長完全沒有理由拒絕，進(jìn)而爽快的答應(yīng)了團(tuán)隊(duì)成員們提出的低碳節(jié)能的建議，鼓勵(lì)大家繼續(xù)行動(dòng)。
看成果——宣傳高地全面占領(lǐng)
在獲得校領(lǐng)導(dǎo)的“點(diǎn)頭”之后，“農(nóng)大綠領(lǐng)人”以點(diǎn)帶面大膽行動(dòng)，力圖將節(jié)能宣傳深入校園每個(gè)角落，將環(huán)保意識(shí)植入同學(xué)心中。于是，教學(xué)樓、宿舍樓宣傳欄、實(shí)驗(yàn)樓led顯示屏、黨務(wù)宣傳欄，全校教室電腦桌面及屏保，食堂電視，全方位無死角，隨時(shí)提醒大家。
“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)也積極推動(dòng)碳核算數(shù)據(jù)的公示——大家不僅看到各種低碳節(jié)能的標(biāo)語，還可以看到用電數(shù)據(jù)和相應(yīng)的碳排放數(shù)據(jù)。如果說標(biāo)語的力度還不夠，那么直觀的數(shù)據(jù)就更加能夠說服大家開展行動(dòng)。
現(xiàn)在，“農(nóng)大綠領(lǐng)人”團(tuán)隊(duì)依然還在行動(dòng)，因?yàn)樗麄冎�，要真正的把校園的顏值提升，僅僅靠目前的行動(dòng)還不夠，他們正在倡導(dǎo)學(xué)校舊自行車翻新、辦公用紙雙面打印等，誓將綠色生活在農(nóng)大全面鋪開。這群扎根農(nóng)大的“綠領(lǐng)”伙伴們相信，只要有綠色的夢想，并做好了點(diǎn)綠校園的準(zhǔn)備，愿意為之開展一步一步的工作，越來越多的高校都會(huì)成為真正的綠色高校。